Un institut dédié à la métacognition
et à la prévention métacognitive
L’Institut PMC est né autour de deux champs étroitement liés : la métacognition et la prévention métacognitive.
D’un côté, l’Institut poursuit des travaux sur la compréhension et la modélisation de la métacognition. Ils s’appuient sur les connaissances scientifiques existantes tout en développant de nouvelles propositions théoriques sur son fonctionnement et ses différents niveaux.
De l’autre, l’Institut développe la Prévention Métacognitive, une discipline qui croise les connaissances sur le fonctionnement cognitif et métacognitif issues notamment des neurosciences cognitives, avec les réalités de la prévention et du terrain.
C’est dans ce cadre qu’ont été développés PACIR® modèle fondateur de la discipline, puis ses référentiels d’application, ses méthodes et ses outils.
Ces deux champs complémentaires donnent à l’Institut PMC un espace de travail qui va de la réflexion théorique à l’application concrète.
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La mission
La mission de l’Institut PMC est de développer, structurer et diffuser la prévention métacognitive, tout en poursuivant les travaux théoriques en métacognition qui participent à ses fondements et constituent également un champ de recherche à part entière.
Son action s’organise autour de 5 axes :
Développer
Poursuivre et approfondir les travaux de l’Institut en métacognition et en prévention métacognitive, ainsi que les modèles, méthodes, diagnostics et outils qui en découlent.
Structurer
Formaliser les fondements conceptuels et méthodologiques de la Prévention Métacognitive, développer le modèle PACIR® et élaborer les référentiels permettant son application à différents champs de prévention.
Diffuser
Favoriser la transmission et l’appropriation de la Prévention Métacognitive à travers les publications, la sensibilisation, la formation et le partage des travaux de l’Institut.
Évaluer
Développer des méthodes et des critères permettant d’analyser la prise en compte des mécanismes cognitifs dans les organisations et les dispositifs de prévention.
Fédérer
Construire un réseau de partenaires et d’experts contribuant au développement et au déploiement de la Prévention Métacognitive.
La fondatrice
Emilie Ventalon
Fondatrice de la Prévention Métacognitive et de l’Institut PMC.
Issue du développement et de la gestion de projet, Émilie Ventalon choisit en 2022 d’enrichir sa pratique professionnelle grâce aux neurosciences, afin de mieux comprendre le facteur humain. Elle obtient une première certification en 2023, avant de poursuivre ce parcours jusqu’à l’obtention de son diplôme en neurosciences cognitives en 2025.
Au fil de ce cursus, son intérêt pour la cognition dépasse progressivement le seul cadre de sa pratique professionnelle et engage une réflexion plus large autour de la qualité de vie des individus et de la place que pourrait occuper la connaissance de nos propres mécanismes cognitifs dans notre capacité à mieux les comprendre et les réguler.
C’est dans ce contexte que la métacognition prend une place centrale dans ses travaux, faisant écho à ses propres observations et devenant progressivement le fil conducteur de sa réflexion.
Cette réflexion devient le sujet de son mémoire, consacré à la métacognition dans une perspective de qualité de vie, avant d’être approfondie l’année suivante pour donner lieu à une proposition de modèle quadripartite fonctionnel et développemental de la métacognition, explorant différentes modalités métacognitives et leurs implications dans une perspective préventive.
→ Découvrir le Modèle quadripartite de la métacognition
Dans le même temps, son expérience professionnelle l’amène à questionner certains schémas comportementaux répétitifs et les réponses qui leur sont traditionnellement apportées. Si les neurosciences sont déjà mobilisées dans différents domaines professionnels et personnels, elle commence alors à explorer les liens entre métacognition et prévention, et ce qu’une approche plus transversale pourrait apporter à ces problématiques.
D’une réflexion à une discipline
Ces différents questionnements finissent par converger autour d’une même interrogation :
Pourquoi nous arrive-t-il parfois d’adopter, et ce malgré nous, certains comportements à risque ou qui nous sont défavorables ?
L’enjeu n’est alors plus seulement d’observer le comportement, mais de chercher à comprendre ce qui, dans notre fonctionnement cognitif, peut contribuer à le produire, à le maintenir ou à le reproduire.
Cette réflexion conduit progressivement Emilie Ventalon à développer une approche fondée sur une meilleure compréhension de nos mécanismes cognitifs, de leurs caractéristiques et de leurs limites naturelles, avec une finalité : mieux les comprendre pour mieux les anticiper, les réguler et, lorsque nécessaire, les compenser.
En 2024, elle crée son agence de conseil, JEIDE, et commence à transposer cette approche au champ de la prévention. Au fil de ses travaux et de ses premières applications, celle-ci se structure et se formalise progressivement pour donner naissance à la Prévention Métacognitive et à son modèle fondateur PACIR® – Percevoir, Apprendre, Choisir, Interpréter, Reproduire.
En 2026, elle fonde l’Institut PMC, dont la mission est de développer, structurer et diffuser la Prévention Métacognitive, de poursuivre le développement et la formalisation de son modèle fondateur PACIR®, ainsi que de continuer les travaux sur la métacognition.
Recherche & développement
Recherche en métacognition
Dans un domaine où les modèles et les définitions continuent de faire l’objet de discussions scientifiques, les travaux menés cherchent à interroger, organiser et proposer de nouvelles représentations conceptuelles du fonctionnement métacognitif.
Ces propositions constituent un travail théorique : elles ont vocation à être documentées, confrontées à la littérature scientifique existante, discutées et progressivement approfondies.
Recherche & développement en Prévention Métacognitive
Les travaux menés en Prévention Métacognitive s’intéressent aux liens entre fonctionnement cognitif, métacognition, environnement et comportements à risque.
Cette approche transversale met en relation les connaissances issues de la recherche avec les réalités de la prévention et du terrain, afin d’identifier les mécanismes cognitifs susceptibles d’influencer les comportements et les moyens de mieux les anticiper ou les compenser.
Ces travaux se structurent notamment autour de PACIR®, modèle fondateur de la Prévention Métacognitive, et de ses référentiels d’application.
La mission
La mission de l’Institut PMC est de développer, structurer et diffuser la prévention métacognitive, tout en poursuivant les travaux théoriques en métacognition qui participent à ses fondements et constituent également un champ de recherche à part entière.
Son action s’organise autour de 5 axes :
Développer
Poursuivre et approfondir les travaux de l’Institut en métacognition et en prévention métacognitive, ainsi que les modèles, méthodes, diagnostics et outils qui en découlent.
Structurer
Formaliser les fondements conceptuels et méthodologiques de la Prévention Métacognitive, développer le modèle PACIR® et élaborer les référentiels permettant son application à différents champs de prévention.
Diffuser
Favoriser la transmission et l’appropriation de la Prévention Métacognitive à travers les publications, la sensibilisation, la formation et le partage des travaux de l’Institut.
Évaluer
Développer des méthodes et des critères permettant d’analyser la prise en compte des mécanismes cognitifs dans les organisations et les dispositifs de prévention.
Fédérer
Construire un réseau de partenaires et d’experts contribuant au développement et au déploiement de la Prévention Métacognitive.
La fondatrice
Emilie Ventalon
Fondatrice de la Prévention Métacognitive et de l’Institut PMC.
Issue du développement et de la gestion de projet, Émilie Ventalon choisit en 2022 d’enrichir sa pratique professionnelle grâce aux neurosciences, afin de mieux comprendre le facteur humain. Elle obtient une première certification en 2024, avant de poursuivre ce parcours jusqu’à l’obtention de son diplôme en neurosciences cognitives en 2025.
Au fil de ce cursus, son intérêt pour la cognition dépasse progressivement le seul cadre de sa pratique professionnelle et engage une réflexion plus large autour de la qualité de vie des individus et de la place que pourrait occuper la connaissance de nos propres mécanismes cognitifs dans notre capacité à mieux les comprendre et les réguler.
C’est dans ce contexte que la métacognition prend une place centrale dans ses travaux, faisant écho à ses propres observations et devenant progressivement le fil conducteur de sa réflexion.
Cette réflexion devient le sujet de son mémoire, consacré à la métacognition dans une perspective de qualité de vie, avant d’être approfondie l’année suivante pour donner lieu à une proposition de modèle quadripartite fonctionnel et développemental de la métacognition, explorant différentes modalités métacognitives et leurs implications dans une perspective préventive.
→ Découvrir le Modèle quadripartite de la métacognition
Dans le même temps, son expérience professionnelle l’amène à questionner certains schémas comportementaux répétitifs et les réponses qui leur sont traditionnellement apportées. Si les neurosciences sont déjà mobilisées dans différents domaines professionnels et personnels, elle commence alors à explorer les liens entre métacognition et prévention, et ce qu’une approche plus transversale pourrait apporter à ces problématiques.
D’une réflexion à une discipline
Ces différents questionnements finissent par converger autour d’une même interrogation :
Pourquoi nous arrive-t-il parfois d’adopter, et ce malgré nous, certains comportements à risque ou qui nous sont défavorables ?
L’enjeu n’est alors plus seulement d’observer le comportement, mais de chercher à comprendre ce qui, dans notre fonctionnement cognitif, peut contribuer à le produire, à le maintenir ou à le reproduire.
Cette réflexion conduit progressivement Emilie Ventalon à développer une approche fondée sur une meilleure compréhension de nos mécanismes cognitifs, de leurs caractéristiques et de leurs limites naturelles, avec une finalité : mieux les comprendre pour mieux les anticiper, les réguler et, lorsque nécessaire, les compenser.
En 2024, elle crée son agence de conseil, JEIDE, et commence à transposer cette approche au champ de la prévention. Au fil de ses travaux et de ses premières applications, celle-ci se structure et se formalise progressivement pour donner naissance à la Prévention Métacognitive et à son modèle fondateur PACIR® – Percevoir, Apprendre, Choisir, Interpréter, Reproduire.
En 2026, elle fonde l’Institut PMC, dont la mission est de développer, structurer et diffuser la Prévention Métacognitive, de poursuivre le développement et la formalisation de son modèle fondateur PACIR®, ainsi que de continuer les travaux sur la métacognition.
Recherche & développement
Recherche en métacognition
Dans un domaine où les modèles et les définitions continuent de faire l’objet de discussions scientifiques, les travaux menés cherchent à interroger, organiser et proposer de nouvelles représentations conceptuelles du fonctionnement métacognitif.
Ces propositions constituent un travail théorique : elles ont vocation à être documentées, confrontées à la littérature scientifique existante, discutées et progressivement approfondies.
Recherche & développement en Prévention Métacognitive
Les travaux menés en Prévention Métacognitive s’intéressent aux liens entre fonctionnement cognitif, métacognition, environnement et comportements à risque.
Cette approche transversale met en relation les connaissances issues de la recherche avec les réalités de la prévention et du terrain, afin d’identifier les mécanismes cognitifs susceptibles d’influencer les comportements et les moyens de mieux les anticiper ou les compenser.
Ces travaux se structurent notamment autour de PACIR®, modèle fondateur de la Prévention Métacognitive, et de ses référentiels d’application.